Thailandการเรียนรู้ STEM ผ่านการแก้ปัญหาในสถานการณ์จริง
โดยครูแกนนำออกแบบกิจกรรมที่เชื่อมโยงปัญหาในชีวิตจริงกับกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ คิดวิเคราะห์ ออกแบบ และสร้างแนวทางแก้ไขปัญหาด้วยตนเองตามกระบวนการ STEM Educationกิจกรรมเริ่มจากการนำนักเรียนลงพื้นที่สำรวจและ ตรวจวัดคุณภาพน้ำ จากแหล่งน้ำใกล้โรงเรียน เพื่อศึกษาสภาพแวดล้อมและประเมินคุณภาพน้ำเบื้องต้น จากนั้นนักเรียนได้ร่วมกันวิเคราะห์สาเหตุของปัญหาและค้นหาแนวทางในการปรับปรุงคุณภาพน้ำ โดยเรียนรู้หลักการ การกรองน้ำเบื้องต้น ผ่านการทดลองและการออกแบบระบบกรองอย่างง่าย ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักการทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการทรัพยากรน้ำครูผู้สอนได้ต่อยอดการเรียนรู้ด้วยการจัดกิจกรรม โครงงานขนาดเล็ก ให้นักเรียนออกแบบและประดิษฐ์ ถังดักไขมันแบบ DIY โดยใช้วัสดุที่หาได้ง่ายและสามารถใช้งานได้จริง นักเรียนได้ร่วมกันวางแผน ออกแบบ ทดลอง ปรับปรุง และติดตั้งถังดักไขมันพร้อมระบบท่อน้ำทิ้งจากโรงอาหารของโรงเรียน เพื่อช่วยลดการปนเปื้อนของไขมันก่อนปล่อยน้ำลงสู่สิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในโรงเรียนจากการดำเนินกิจกรรม พบว่านักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ สามารถคิดวิเคราะห์ วางแผน และทำงานร่วมกันได้อย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการออกแบบ การแก้ปัญหา การสื่อสาร และการนำเสนอผลงาน ตลอดจนเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับการอนุรักษ์ทรัพยากรน้ำและการจัดการน้ำเสียในชีวิตประจำวันมากยิ่งขึ้นกิจกรรมดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ STEM Education ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้สถานการณ์จริงเป็นฐานในการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้กับการปฏิบัติและสร้างนวัตกรรมอย่างง่ายเพื่อแก้ไขปัญหาในชุมชนของตนเอง นอกจากนี้ยังช่วยปลูกฝังจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนตระหนักว่า การเรียนรู้ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการจดจำเนื้อหา แต่เป็นกระบวนการพัฒนาทักษะการคิด การลงมือปฏิบัติ และการค้นพบศักยภาพของตนเอง เพื่อนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตและการพัฒนาชุมชนได้อย่างยั่งยืน.
